Diseñar una actividad formativa online
Este pasado 4 de abril ha dado comienzo la 3ª edición del curso "Innovación educativa en salud: competencias docentes en entornos digitales", una actividad en la que ya han participado en sus ediciones anteriores más de un millar de alumnos. Esta formación tiene concedidos 23 créditos ECMECs de SEAFORMEC/UEMS (con equivalencia de 3,5 Créditos Españoles de Formación Continuada del SNS), y su matrícula es gratuita gracias a la colaboración de la Fundación Mutual Médica.
«Este curso tiene dos objetivos principales: que el profesional conozca qué es la formación virtual y aprender a diseñar una actividad formativa en entornos digitales».
«Cuando el estudiante termine el curso tendrá una visión global del e-learning, de sus características y de los agentes que intervienen. Conocerá las metodologías que se pueden aplicar y cómo establecer los objetivos de aprendizaje en entornos digitales». Elena Fernández, directora académica del curso y directora técnica de la FFOMC.
Pertinencia de la actividad
La transformación digital que se está viviendo en los últimos años afecta a todos los sectores y, por supuesto, a los sistemas sanitarios. La pandemia hizo acelerar cambios en la forma de organizarnos, relacionarnos, trabajar e influyó indiscutiblemente en la forma de enseñar y aprender.
De pronto, el docente se enfrenta ante la necesidad de impartir docencia, al uso de herramientas dentro de entornos digitales con las que no está familiarizado. Y no sólo tiene este reto técnico, sino que, además -y lo más importante-, se pregunta cómo establecer objetivos de aprendizaje, implementar metodologías e incluir técnicas de evaluación.
«Las profesiones sanitarias están íntimamente unidas al aprendizaje a lo largo de la vida. Y ese aprendizaje procede de los propios compañeros/as que realizan un desarrollo profesional continuo (DPC)».
«Si esto es difícil en el ámbito presencial, en entornos digitales es más complejo, porque el avance tecnológico puede complicar la visión global del diseño de la actividad y puede desvirtuar la visión de esta, centrándonos más en las herramientas tecnológicas que en el objetivo real del aprendizaje final».
«Es por ello, que se hace necesario que los profesionales, puedan acceder a acciones formativas que canalicen y reconduzcan la percepción de la formación virtual, así como, realicen un acercamiento a las tecnologías, sin perder de vista lo importante: que se produzca un aprendizaje efectivo».
Toda la información relativa al curso y su inscripción, en el siguiente enlace:
https://www.ffomc.org/formacion/innovacion-educativa-en-salud-competencias-docentes-en-entornos-digitales