Metodología - Lo que hay que saber sobre los Síndromes Geriátricos - 2ª Ed.

 


 

METODOLOGÍA


 

El Curso se desarrollará mediante una metodología on-line a través del Campus Virtual de Aprendizaje, plataforma de gestión, seguimiento y autoedición para la formación a distancia, desarrollada por la Fundación para la Formación de la Organización Médica Colegial.

Las principales características de la formación on-line son:

  • Capacidad de dar acceso a gran cantidad de información presentada del modo más útil y atractivo para los alumnos.
  • Acceso a las correcciones de documentos relacionados.
  • Posibilidad de trabajar en equipo lo que agiliza el aprendizaje y sirve de estímulo y motivación a los alumnos.
  • Correcta integración de las diferentes funciones para asegurar la creación de comunidades virtuales de aprendizaje dinámicas con:
    • 1. Comunicación entre los diferentes miembros de comunicad (médicos, tutores, personal de gestión, etc.) en tiempo diferido o en tiempo real, en caso de que los usuarios coincidan e interacciones en el entorno virtual al mismo tiempo.
    • 2. Facilitar todas las posibles opciones de trabajo cooperativo, por ejemplo, la incorporación de espacios en que los médicos pueden intercambiar, material de trabajo o bien elaborar documento á conjuntamente.
    • 3. Permitir la participación en debates on-line / of-line.
    • 4. Facilitar el trabajo del tutor.
    • 5. Humanizar las relaciones entre los tutores y los médicos.
    • 6. Integración y la actualización de toda la información necesaria para el correcto desarrollo de la acción formativa.
    • 7. Posibilidad de hacer consultas y gestiones de tipo administrativo .


En resumen, la metodología diseñada para la formación on-line ofrece una nueva visión basada en las teorías del aprendizaje social constructivista, lo cual nos ha llevado a desarrollar nuestro propio modelo pedagógico y de tutorización. Ambos aseguran un incremento en la calidad y eficiencia del proceso de formación continua de los médicos, haciendo que el alumno se convierta en el centro de su proceso de aprendizaje y por consiguiente dándole un papel mucho más activo del que tiene.

 

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